"Para Duhem el método histórico, además de legítimo, es el más seguro y provechoso:

El método legítimo, seguro y provechoso para preparar al alumno para recibir una hipótesis física es el método histórico. Remontarse a las transformaciones que sufría la materia empírica mientras la forma teórica se apuntaba por primera vez. Descubrir la larga colaboración por medio de la cual el sentido común y la lógica deductiva analizaban la materia y modelaban aquella forma hasta que una se adaptaba exactamente a la otra. Es la mejor manera, seguramente la única, de dar a quienes estudian Física una visión correcta y clara de la organización real y altamente compleja de esta ciencia. (Duhem, 1954, p. 268)"




Tomado de: Forero Díaz, S. M. (2014). Sadi Carnot y la segunda ley de la termodinámica: la historia de la ciencia como pedagogía natural [Tesis de doctorado, Universidad Pedagógica Nacional]. http://hdl.handle.net/20.500.12209/81

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